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孤独症的训练方法有哪些
人际关系发展干预,着眼于孤独症儿童人际交往和适应能力的发展,强调父母的“引导式参与”,在评估儿童当前发展水平的基础上,采用系统的方法循序渐进地触发孤独症儿童产生运用社会性技能的动机,进而使其习得的技能在不同的情境中迁移,最终让儿童发展出与他人分享经验、享受交往乐趣及建立长久友谊关系的能力。
简单的家庭感统训练法(一) 1、准备一个宽10公分,长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木,锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外,让孩子走马路沿、花池沿。 2、给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了,没有新鲜感,可以和他玩捉迷藏的游戏,让他蹦着去找你、去捉你 4、让小孩扒在地上,头抬起来,双手抱一个球,向墙上推球,再双手接球。我每天让孩子做100个。距离墙的距离自己掌握。 简单的家庭感统训练法(二) 1.刷子脱敏 训练目的:加强肌肤的接触刺激,减少触觉防御。 训练要求:家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位,然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位,先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反复地尝试,直至孩子习惯这种触觉刺激。 2.转椅游戏 训练目的:调节中心与平衡力。 训练要求:让孩子坐在转椅内,家长在一旁旋转椅子,速度逐渐加快。难度设置:A开始时为避免孩子紧张,可让其双手抓住椅子的扶手;B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上靠身体控制重心,并闭上眼睛。如果孩子不配合,可用布带将其双眼蒙住。 训练目的:训练空间方位知觉。 训练要求:家长和孩子并排站在大镜子前面,家长做一个动作,让孩子模仿。动作以点头,双手在身体的上下、左右、前后拍手,左右前后移动身体以及转身等动作为主。难度设置:A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作;B如果孩子的表达能力强,可让孩子边模仿边说出动作的方位 4.鞋子走路 训练目的:促进身体两侧协调及计画动作的能力。 训练要求:让孩子将两手穿在鞋子里,沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。 简单的家庭感统训练法(三) 1、视觉的训练 孤独症儿童注意力短暂,特别是目光对视有困难,追视能力弱等,我们在训练中进行:(1)看固定物品,如玩具、图片、实物等。(2)看移动物品,如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。(3)看复杂图案,从图中寻找指定物,从图中找相同与不同之处等。(4)目光对视,双手挟着孩子的头,亲切地叫他的名字,深情地看他,拿出他喜欢的物品给他看时,马上拿开物品改为目光追着孩子看等。 (1)听喜欢的歌,声音。(2)听简单的声音。(3)听简单的指令。(4)听、找移动的声源。(5)模仿声音,如自然界发出的声音,小动物叫声等。 3、味觉的训练 采用味觉瓶,让学生品尝各种味道。(1)辨别单纯味道,如酸、甜、苦、辣、咸的调味品。(2)辨别两种以上味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、拌菜等。 4、嗅觉的训练 孤独症儿童对嗅觉常常反应比较迟钝,我们在训练中,用嗅觉瓶来练习,如嗅一嗅香油、酱油、醋和酒等。当烹煮鱼、肉时,也提示他们嗅一嗅什么味道等等。 5、触觉的训练 利用身体和手与外界物体的接触,使儿童去感觉客观事物的存在与变化。(1)手的触摸,分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。(2)肢体的接触,通过对人体的抓、拍、打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法,使孤独症儿童在身体接触中体会痛,痒和舒服等感觉。 口部活动的训练是语言训练的一部分,使没有语言的孤独症儿童学会发音、说话。我校由曹静老师为主编,创编了语言训练操,对儿童的口部训练有明显的帮助,并深受家长、老师和孩子们的欢迎。语言训练操共分五个部分:(1)口部运动,有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。(2)舌部运动,有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。(3)下颌运动有四节,张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。(4)发音儿歌,根据发音时舌的位置编写了一首儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。(5)口部按摩有六节,抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。 在口部训练时,除了语言训练操外,我们还常常带孩子们一起吹泡泡、吹蜡烛、吹毛毛、吹飘带、用吸管喝水、伸舌舔口边的糖汁等方法。 对孤独症儿童进行肢体活动能力的训练,就是大家常说的粗大运动与精细运动能力的训练。在我们开展的感觉运动训练中,是指运动觉的训练,它在训练中占主要部分。 (1)手部精细动作的训练包括:拿、放、捡、穿、插、捏、拧、摆、写、画、撕、拔及使用剪刀、锤子、启子等简单工具的使用。 (2)上肢力量及协调的训练有:抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛等能力。 (3)下肢力量及平衡能力的训练有:站立、行走、跳跃、跑步、跳打物品、上下楼梯等。 (4)全身运动能力的训练有:爬、钻、翻滚、身体移动、攀高、摇荡、旋转、滑动、球浴、沙浴、水浴等。 关于训练的信息食管语是无喉的喉癌患者利用食管发声讲话的方法,它主要是通过压迫空气进入食管,然后释放出空气,导致咽-食管(P-E)段振动产生食管音用以发声讲话,这个过程犹如饭后打嗝发出的声音。主要方法有以下3种。 脑瘫对孩子的视觉、听觉、智力、表达等多方面都会存在很大的障碍,如果不进行彻底治疗的话,将会影响孩子一生的发展,因此父母除了在对孩子进行治疗时,日常的康复训练也不能忽视。 脑血栓患者地进行的时候都是很讲究的,不是说每项运动都是有利于患者的,很多剧烈的运动是不适合脑血栓患者的,那么,脑血栓病人如何正确的进行康复训练呢?下面我们就来简单的介绍几点。 椎管狭窄的康复训练是怎样的呢?学会椎管狭窄的康复训练对椎管狭窄患者来说是非常有好处的,但是很多椎管狭窄患者对于椎管狭窄的康复训练并不了解,下面让我们一起来了解一下椎管狭窄的康复训练是怎样的。 小儿麻痹后遗症是一种严重的致残性疾病,发病的结果造成患儿的肢体终生残疾。影响患儿的生活、生长和发育成熟,不仅造成小儿身体畸形还为小儿生活自理、学习以及进入社会造成了严重障碍,使患儿的身心各方面都受到了打击。 脑血栓病人应怎么训练呢,说到这种疾病我们大家都不陌生,它在我们生活中算是很多见的,很多人患上这种疾病都不知道该怎么办才好,其实脑血栓患者可以通过日常生活动作训练以帮助恢复,日常生活动作训练可在医务人员指导和家属协助下进行,有下列常用项目。 眼睛是我们探索这个美丽时间的唯一途径,眼睛在我们的生活中起到了很大的作用,近视眼就是普遍出现在我们生活中的一大问题,目前来看近视疾病十分复杂,特别多的因素可以诱发近视的出现,让患者的眼睛方面受到了伤害,因此朋友们应当多了解一些关于近视的知识,做好护理工作,近视眼是有望恢复的。 骨关节炎是由其他创伤性伤害引起的关节软骨损伤,而软骨的退变可能是在20岁后开始。而此病多发于女性,因而,正当壮年又是女性的你可要警惕了,那么如果我们不幸患上骨关节炎了该怎么办?骨关节炎康复训练有哪些?今天小编就来为骨关节炎病人推荐一个常规锻炼疗法,让你轻松远离骨关节炎。 脑梗塞患者会发生不同程度的吞咽困难,器官功能训练对脑梗塞患者的康复非常重要,包括咀嚼训练、空吞咽训练、清洁口腔、呼吸功能训练等,可促进吞咽功能恢复。 有一些较为常见的疾病是很容易就能够出现的,所以大家更是要先有发现,就像是在注意到了声带小结的出现以后还是要采取一些处理办法,在多了解之后更是要注意其康复的训练方法,那么,声带小结康复训练是哪些? 骨科疾病往往都需要在治愈后进行一些康复训练,骨髓炎的保健中也不能缺少这方面的内容。对于骨髓炎的保健中一些康复训练要点,这里就请我们的专家来为您详细介绍一番吧。 |
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